合肥市海頓學(xué)校班班通設(shè)備采購(gòu)項(xiàng)目
摘要 : 無(wú)線教育擴(kuò)音則可以讓老師和每個(gè)學(xué)生都能自由活動(dòng)，并且?guī)熒g的交流更便捷通暢。
2018-07-19
合肥市海頓學(xué)校是一所九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校，占地近兩萬(wàn)平方米，歐風(fēng)校園，環(huán)境優(yōu)美，有一流的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施和現(xiàn)代化的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、監(jiān)控設(shè)備，有標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的能舉辦省級(jí)以上比賽羽毛球館。學(xué)校牢牢抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量的辦學(xué)生命線。2014年，學(xué)校中考成績(jī)?cè)谌珔^(qū)比前一年提高4名；2015年，學(xué)校中考成績(jī)?cè)谏弦荒晏岣?名的基礎(chǔ)上，又提高了5個(gè)位次，逼近包河區(qū)第一方陣，并且七年級(jí)、八年級(jí)、小學(xué)六年級(jí)在全區(qū)統(tǒng)測(cè)中均超過(guò)區(qū)平均成績(jī)，進(jìn)入第一方陣。學(xué)校開(kāi)辟“求真探究園”，讓學(xué)有余力的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下像科學(xué)家般進(jìn)行科學(xué)探究，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子。為了進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，呵護(hù)老師的嗓子，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，合肥市海頓學(xué)校選擇了冠標(biāo)旗下2.4G數(shù)字無(wú)線擴(kuò)音系統(tǒng)。
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一直以來(lái)，冠標(biāo)科技都扎根于2.4G/5.8G數(shù)字無(wú)線音視頻技術(shù)傳輸?shù)难邪l(fā)和產(chǎn)業(yè)化，以改善目前還較為落后的國(guó)內(nèi)教學(xué)設(shè)備，讓傳統(tǒng)的授課方式得到了最大程度的改進(jìn)和提升，解決了教學(xué)過(guò)程中一直存在的幾個(gè)重大難題：
1、呵護(hù)教師嗓子。由于職業(yè)的緣故，教師每天要大量用嗓，尤其是遇到課程多、教室大、學(xué)生多的時(shí)候，授課開(kāi)講對(duì)教師的嗓子是極大的考驗(yàn)，咽喉炎或用嗓過(guò)度成了教師的職業(yè)病。為了改變這種情況，冠標(biāo)針對(duì)教師、教師、學(xué)生整體教學(xué)環(huán)境做了深入研究調(diào)查，研發(fā)推出多款高科技數(shù)字無(wú)線擴(kuò)音產(chǎn)品，讓教師在上課的時(shí)候用平常的語(yǔ)氣講課，不用刻意提高嗓音，最大程度上保護(hù)教師的嗓音。
2、加強(qiáng)師生互動(dòng)。傳統(tǒng)的授課，由于環(huán)境的限制，老師和學(xué)生的互動(dòng)有效。而有線的擴(kuò)音設(shè)備也限制老師無(wú)法在教室自由走動(dòng)，跟學(xué)生自由溝通。冠標(biāo)的無(wú)線教育擴(kuò)音則可以讓老師和每個(gè)學(xué)生都能自由活動(dòng)，并且?guī)熒g的交流更便捷通暢。
3、美化教學(xué)環(huán)境。國(guó)內(nèi)很多欠發(fā)達(dá)地區(qū)還在用傳統(tǒng)的掛在腰間的普通擴(kuò)音機(jī)，不僅不美觀，對(duì)于女教師來(lái)說(shuō)很不方便。冠標(biāo)無(wú)線擴(kuò)音產(chǎn)品美觀大方，小巧輕盈，老師可以拿在手上，也可以?shī)A在衣服上。除此以外，一款產(chǎn)品匯聚了擴(kuò)音、PPT翻頁(yè)、激光筆、錄音筆等多項(xiàng)功能，可以精簡(jiǎn)教師的教學(xué)設(shè)備，讓教室極具科技感，活躍課堂氣氛。